¿Realmente los sistemas de desarrollo se pueden dividir?
Sistemas Naturales
Se remontan a las corrientes filosóficas que postulan la aproximación a la naturaleza como elemento de formación y como punto de referencia de un código moral que será la columna vertebral del proceso educativo (Rousseau y Pestalozzi).
Origen en la Revolución Industrial iniciada en Gran Bretaña (1800-1814);
Esto origina paralelamente un nuevo enfoque educativo para acercarse al ámbito natural, lejos de la urbe y la industrialización exagerada. Enfoque educativo que camina paralelo a nuevos planteamientos de vida lejos de la ciudad.
Los más destacados: el sistema natural de Hébert y la Gimnasia Natural Austriaca
Sistemas Analíticos
Están directamente relacionados en su inicio con la Escuela Sueca. Su fundador Pedro Enrique Ling 1776-1839 fue director del Instituto Central de Estocolmo y creó un sistema que no tiene ninguna relación con la Educación Física escolar.
Conoció la labor de Rousseau y eso le llevó a frecuentar en Copenhague el gimnasio de Nachtegall, discípulo de Muts. A través de este gimnasio se fue introduciendo metódicamente en la dinámica de los ejercicios físicos.
Sistemas Rítmicos
No existe un concepto exacto de lo que significa sistema rítmico. Es mas un conjunto de leyes no escritas a tener en cuenta y que cada vertiente del sistema rítmico a de tener en común. Estas son algunas de las leyes a tener en cuenta:
Armonía de movimientos.
• Ejecución en ritmo de los movimientos.
• Expresividad del movimiento.
• Forma física y salud.
• Desplazamientos o estaticidad.
• Participación de amplias zonas musculares
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